陈琳

基本信息: 

姓名: 陈琳

联系方式:chenlin36@mail.sysu.edu.cn

教育背景:博士
研究方向: 心理语言学

主要经历: 

学历: 

2007.09-2010.06     华南师范大学/Cardiff University     心理学    博士

工作经历: 

2010.09-2015.01  中山大学   讲师

2015.01- 至今     中山大学  副教授

学科方向: 

心理语言学

开设课程: 

国际汉语教育硕士:外语教育心理学;教学设计与管理

汉语言专业本科生:高级综合;中级综合;中级口语;教育心理学;对外汉语课堂活动设计;商务心理;心理学与生活;旅游汉语

语言进修生:汉字;听力

代表论著: 

科研成果: 

  • Chen, L., Fang, X., & Perfetti, C. A. (2017). Word-to-text integration: ERP evidence for semantic and orthographic effects in Chinese. Journal of Neurolinguistics, 42, 83-92. SSCI
  • 陈琳, 周小兵, 王雨函. (2016). 拼音在中文学习中的作用及加工机制. 心理与行为研究, (5), 715-720. CSSCI
  • 陈琳, 翁斐斐, 夏天生. (2016). 语素位置对中级汉语学习者并列式复合词识别的影响. 心理学探新, (4), 305-309. CSSCI
  • 陈琳, 王琳莉, 吴门吉. (2016). 语义相关与语义不相关词汇教学在对外汉语学习中的作用. 华文教学与研究, (2), 45-52. CSSCI(拓展版),语言类核心期刊
  • 陈琳, 罗雪莹. (2016). 初、中级水平汉语学习者的性别差异研究. 海外华文教育, (2), 268-276.
  • 陈琳, 叶仕骞, 吴门吉. (2015). 语文分进和并进教学模式下初级非汉字圈学习者的正字法意识. 语言教学与研究, (2), 19-25. CSSCI
  • 陈琳. (2015). 语素和整词在初级汉语二语者合成词语音识别中的作用研究. 华文教学与研究, 59(3), 1-5. CSSCI(拓展版),语言类核心期刊
  • Chen, L. Mo, L., & Bott, L. (2014). How people learn features in the absence of classification error. Journal of Cognitive Psychology, 26(8), 893-905. SSCI
  • 陈琳, 钟罗金, 冷英, 莫雷. (2014). 拼音自动加工和语义加工中汉字字形的激活研究. 心理学报,46(11), 1661-1670. CSSCI
  • 陈琳, 钟罗金, 李悠, 莫雷. (2014). 特征呈现方式对类别知觉表征的影响. 心理与行为研究, 12(5), 577-582. CSSCI
  • 陈琳, 魏晓玛, 莫雷. (2014). 基于原型特征因果关系的归纳推理研究. 心理学探新, 34(5), 398-404. CSSCI
  • 陈琳. (2014). 语言学习中的性别差异: 表现, 原因与思考. 解放军外国语学院学报, , 37(3), 36-43. CSSCI(拓展版) 外语类核心期刊
  • 陈琳, 莫雷, 郑允佳, 王雨函. (2013). 类别学习的阻碍效应与双机制理论. 心理科学, 36(2), 356-363. CSSCI
  • 陈琳, 莫雷, 黄平, 郑允佳. (2012). 阻碍效应范式中主题知识对类别学习的影响. 心理科学, 35(4), 868-874. CSSCI
  • 陈琳, 钟罗金, 郑允佳, 莫雷. (2013). 类别学习中的认知学习机制. 心理与行为研究, 11(3), 305-311. CSSC
  • 陈琳, 莫雷,郑允佳. (2012). 类别感知对类别学习中额外特征学习的影响. 华南师范大学学报, 2, 57-62. CSSCI
  • 陈琳, 莫雷, 徐贵平, 郑允佳 (2011). 阻碍效应的理论研究述评. 华东师范大学学报, 29(2), 39-46. CSSCI
  • 陈琳, 莫雷, 李红, 胡诚. (2010). 预测特征竞争范式下的特征推理方式. 心理与行为研究, 8(4), 241-245. CSSCI
  • 陈琳, 莫雷, 陈彦垒. (2009). 项目诊断性在特征推理中作用的研究. 心理学探新, 29(1), 27-31. CSSCI
  • 陈琳, 莫雷, 李光远. (2008). 流畅性对自然概念类别检索的影响. 心理科学, 31(1), 109-112. CSSCI
  • 陈琳, 莫雷, 刘志雅. (2007). 归类不确定时特征推理的单类说理论.心理科学进展, 15(1), 64-70. CSSCI
  • 陈琳, 莫雷. (2007). 归类不确定时人们的推理方式研究. 心理学探新, 27(1), 34-40. CSSCI
  • 莫雷, 陈琳. (2009). 类别不确定下的特征推理是基于类别还是基于特征联结.心理学报, 41(2), 103-113. CSSCI
  • 郭艳彪, 陈琳, 夏天生, 莫雷. (2014). 文本阅读中情景模型时间维度研究. 心理与行为研究, 12(4), 558-565. CSSCI
  • 郭艳彪, 陈琳, 董晓玲, 莫雷. (2014). 时间距离对记叙文倒叙信息表征的影响. 心理科学, 37(3), 542-548. CSSCI
  • 郭艳彪, 陈琳, 陈广耀, 莫雷. (2013). 时间维度在记叙文理解中的作用. 心理科学, 36(4), 802-809. CSSCI
  • 钟罗金, 陈琳, 刘志雅,汝涛涛,莫雷. (2013). 儿童归纳推理多样性效应实验范式. 心理学探新. 33(4), 315-321. CSSCI
  • 郑允佳, 陈琳, 金志成. (2014). 记忆集对注意焦点转换及其返回抑制的影响.心理学探新, 34(3), 213-217. CSSCI
  • 钟罗金, 范梦, 陈琳, 王靖, 莫雷, 昂晨, 林俊贤, 庞慧然. (2014). 资源的交换价值和工资性质对其分配公平感的影响. 心理学报, 46(9), 1392-1399. CSSCI
  • 夏天生, 莫雷, 陈琳, 王雨函, 李悠, 汝涛涛. (2013). 空间转换在记叙文阅读情境模型建构中的作用. 心理学报, 45(2), 149-160. CSSCI
  • 夏天生, 王雨函,陈琳, 莫雷. (2015). 时间转换在记叙文阅读情境模型建构中的作用, 华东师范大学学报,33(4),72-79. CSSCI
  • 胡诚, 刘志雅, 陈琳, 莫雷. 儿童归纳推理中的标签作用. 心理科学进展, 2010, 18(2), 244-252. CSSCI
  • 王雨函, 莫雷, 陈琳, 李悠, 汝涛涛. (2013). 文本阅读认知神经科学研究进展. 心理与行为研究, 11(2), 264-269. CSSCI
  • 吕超, 莫雷, 伍丽梅, 陈琳. (2014). 现实预期与意愿预期在文本阅读中的保持. 心理学报, 46(1), 27-35. CSSCI
  • 李利, 申由甲子, 张扬, 陈琳. (2014). 日本留学生口语产出中非目标词汇的激活. 华南师范大学学报(社会科学版), 2, 125-129. CSSCI
  • Luo, X. Y., Cheung, H., Bel, D., Li, L., Chen, L., & Mo, L. (2013). The roles of semantic sense and form-meaning connection in translation priming. The Psychological Record, 63, 193–208. SSCI
  • 王雨函, 李红, 莫雷, 金花, 陈琳, 乔佳佳. (2012). 熟悉主题说明文阅读推理加工中的认知神经机制. 心理学报, 44(11), 1-11. CSSCI

主持科研项目:

  • 2015年度国家社会科学基金青年项目(15CYY020). 在研
  • 2011年全国教育科学“十二五”规划青年项目(EBA110327). 2011年7月-2014年7月.
  • 2011年教育部人文社会科学青年研究项目(11YJC190005). 2011年9月-2015年9月.